La classe à l'envers ? Mais qu'est-ce donc ?
Cela fait plusieurs années que nous réfléchissons à rendre nos élèves plus autonomes et plus actifs en classe.
En réalité, le mot "actif" n'est pas le mieux choisi. Il faudrait plutôt dire "acteur".
Trop souvent, nos élèves attendent que nous leur transmettions des informations. Et encore, quand ils sont en attente !
Cela a pour effet qu'ils ne se sentent pas toujours vraiment responsables de leurs apprentissages et de leur réussite.
Un moyen que nous avons trouvé pour les rendre plus acteurs est la "Classe inversée".
Vous trouverez beaucoup d'informations ici ou là . Le Web regorge d'informations à ce sujet.
Nous n'en sommes encore qu'au début de notre pratique et nous tâtonnons beaucoup. Mais nous constatons néanmoins que plus d'enfants accrochent avec ce système.
Pour l'instant, il n'y a pas encore de place définie de manière régulière dans la grille horaire des enfants. Ils travaillent en autonomie et les activités de classe inversée sont à réaliser lorsqu'ils sont en maisons, afin de favoriser l'entraide et les échanges.
Cette façon de procéder n'est pas tout à fait concluante en ce moment et nous formaliserons sans doute des moments spécifiques durant la période prochaine.
En attendant, voici un exemple de document que les enfants reçoivent pour ces activités :
Les documents dont ils ont besoin se trouvent sur un ENT (Nous utilisons Toute mon année un ENT gratuit) dans la médiathèque. Celle-ci se présente avec des dossiers dans lesquels nous plaçons les documents.
Les enfants sont aussi renvoyés vers des exercices de la farde ou du manuel que nous utilisons.
Voilà pour cette petite intro.
Très bientôt, je posterai des séquences...
Tenez-vous prêts !! 😉
