L'organisation
Vous trouverez ici notre organisation de classe, nos réflexions et questionnements, nos doutes aussi. N'hésitez pas à partager et commenter.
Calendrier 2026 2026
Découvert sur le groupe Facebook "Instit direction Poudlard", nous utilisons ce calendrier depuis un an maintenant.
Nous l'avons trouvé si chouette que nous le réutilisons.
Le voilà donc adapté pour cette année 2025-2026.
Les congés renseignés sont ceux de la Communauté wallonie Bruxelles.
Il est affiché en classe, se trouve dans notre journal de classe et est distribué aux enfants pour qu'ils puissent mieux planifier leurs activités à long terme.
Le voici en version modifiable :
Le journal de classe
... Le journal de classe...
Il y a toujours beaucoup de questions à son sujet : Utile ou pas ? Perte de temps ? Juste quelque chose pour l'inspection? ... Les avis sont divers et variés et cet outil ne fait toujours pas l'unanimité.
Mais que disent les prescrits légaux ?
Pour la Belgique, il n'y a qu'un seul texte qui régit ce sujet Il s'agit de la circulaire 205 du 27 mai 2004 . A ma connaissance, il n'y en a pas eu d'autre depuis.
Force est de constater que l'enseignant a une grande liberté quant à la forme que peut prendre cet outil.
Les points suivants doivent y figurer :
- Des informations de type « calendrier » précisant quelle activité est programmée à quel moment, il s’agit
ici de dire « ce que l’on prévoit de faire à tel moment de la journée »; - Des informations, d’ordre davantage pédagogique, précisant :
--> L’intention pédagogique ou autrement dit « pourquoi on mène cette activité » ;
--> La situation de départ ou « par quoi l’activité va commencer » ;
--> Les étapes principales de l’activité.
Le tout pouvant prendre la forme que l'on veut.
CHOUETTE !! Voilà qui est parfait.
Chacun est donc libre, dans ce cadre, de trouver la forme qui lui convient le mieux.
Cette année scolaire, nous avons réalisé ce modèle :
Nous voulions qu'il soit un réel outil, pas quelque chose qui resterait fermé sur le bureau, sans aucune utilité. Les préparations figurent dans des classeurs annexes et sont communes aux deux classes, la partie planning de la semaine est peu étendue car les enfants travaillent beaucoup en autonomie et il est dès lors compliqué d'indiquer des plages horaire de matière fixes.
Nous travaillons avec les excellentes dictées flash de La cl@sse de Mallory (Un super site à visiter ABSOLUMENT!!) et avons donc intégré cet élément dans le journal de classe.
Les exercices préparatoires sont disponibles ici.
Pour ceux et celles qui voudraient ne pas les exploiter, il y a une page à adapter en fin de document.
Pour l'année 2024 - 2025, certaines rubriques vont changer, mais la base restera identique. Je la poste très bientôt.
Voici également la version modifiable. Les polices utilisées sont :
Apple Chancery - Font Family (Typeface) Free Download TTF, OTF - Fontmirror.com
Marque page
Une petite création rapide pour une activité sympa lors de notre dernière journée des 4 maisons.
Les enfants devaient colorier le marque page et il sera plastifié.
Disponible en version modifiable et en PDF
Nos intercalaires pour cette année
Pour que le travail soit aussi en mode "Harry Potter" les intercalaires ont été retravaillés.
Je vous les propose en version pdf et powerpoint (donc modifiable).
La police utilisée est "Netherfield personnal use" Téléchargeable ici
Le panneau de travail en autonomie
On a tous connu ce moment où les yeux des élèves divaguent et où l'attention semble s'envoler plus loin que la leçon en cours.
Et si ce n'étaient que les yeux, ce serait top !
Je ne compte plus le nombre de fois où il fallait intervenir pour ramener l'attention, maintenir le calme, ne pas lasser ceux qui savaient déjà pour expliquer à ceux qui avaient plus de mal. Bref, une dépense folle d'énergie.
Alors, la seule chose à faire était de lâcher prise concernant les leçons "magistrales". Nous les avons donc abandonnées au profit de méthodes d'apprentissage autonomes.
En classe, chaque semaine, les élèves reçoivent un document avec des exercices et des apprentissages à réaliser. Ils ont toute la semaine pour les compléter, jusqu'au vendredi. S'est alors posée la question de savoir précisément qui en était où, sans que cette vérification prenne trop de temps.
C'est ainsi qu'après plusieurs tâtonnements est né notre tableau à double entrée. Il affiche les noms des élèves d'un côté et les matières de la semaine de l'autre. Chaque enfant dispose de jetons, colorés selon les maisons de Poudlard, qu'il place sur le tableau dès qu'un travail est terminé. Ce tableau offre une vue d'ensemble instantanée de la progression de chaque élève.
D'un point de vue pratique, le panneau a été imprimé en format A1 et plastifié. L'idée était d'utiliser des feutres effaçables, ...mais ça ne s'effaçait pas très bien. Nous avons alors opté pour des velcro et des jetons de couleur.
Certains enfants se sont vraiment pris au jeu, affichant une motivation renouvelée pour accomplir leurs tâches. D'autres ont besoin d'un encouragement supplémentaire, mais dans l'ensemble, cette approche a amélioré notre capacité à accompagner individuellement chaque élève dans son apprentissage.